Сегодня в нашем детском саду прошла консультация‑практикум «Медиакейсы как современная форма работы с дошкольниками». Мероприятие объединило теоретическую часть, игровые форматы, мастер‑классы и практикум — всё это позволило участникам не только познакомиться с технологией, но и сразу попробовать её элементы на практике. Сычева С. В., воспитатель, представила доклад «Медиакейс в работе с дошкольниками: технология проблемно‑ситуационного анализа». В выступлении раскрыла суть медиакейса как адаптированного для дошкольников метода активного анализа ситуаций. Педагог показала структуру и виды медиакейсов, а также рассказала, как технология интегрируется с федеральным проектом «Добрые игры» для решения задач духовно‑нравственного воспитания. В качестве примера был разобран медиакейс «Настоящий друг»: участники увидели, как через видеосюжет, обсуждение и проигрывание ситуаций у детей формируются навыки эмпатии и мирного разрешения конфликтов. Слуцкая Т. В., педагог‑психолог, провела игру «Медиа‑микс: узнай кейс, найди решение». Формат напоминал викторину с элементами мозгового штурма: участники отвечали на вопросы о сути кейс‑технологии, форматах медиасреды, алгоритмах работы с проблемной ситуацией. Игра помогла педагогам быстро актуализировать базовые понятия и увидеть, как игровые механики поддерживают освоение технологии. Гарат Е. А., учитель-логопед и Тебенькова Н. В., учитель-логопед (МАДОУ «Детский сад № 5») представили мастер‑класс «Технология мультипликация в современном коррекционно‑образовательном пространстве». Педагоги рассказали о мульттехнологии как форме и показали два вида мультфильмов — монтированный и «живой». Участники познакомились с этапами создания мультфильма, попробовали распределить роли в творческой группе и по алгоритму подготовили основу для собственного мультфильма. В качестве наглядного примера был показан мультфильм «Урожай для друзей», созданный детьми подготовительной группы для автоматизации звуков [р] и [рь]. Левера Е. В., воспитатель, поделилась опытом работы над фотокейсом «Что для меня значит Родина: истории от детей». В основу медокейса, педагог включила работу с репродукциями картин советских художников и детскими рассказами. Педагог продемонстрировала методику «пяти ступеней погружения» (от «минуты тишины» до фиксации детских ответов), приём контраста мирной и военной эпох, а также способы перевода абстрактного понятия «Родина» в личный опыт ребёнка. Итогом стали видеоролики, театрализованные постановки и семейные альбомы «Лента времени». Власова А. В., воспитатель, провела практикум «От вопроса к открытию: медиакейс как инструмент исследовательской деятельности дошкольников». На примере детского вопроса «Почему осенью литья желтеют?» участники прошли все этапы исследовательского медиакейса: от формулировки проблемы до презентации результатов. Особое внимание было уделено сбору собственного медиаматериала (фото, видео, аудио) и системе наводящих вопросов, которые развивают критическое мышление и умение аргументировать свою точку зрения. Завершила программу Красноперова О. Ю., старший воспитатель, проведя рефлексию по методу «Плюс — минус — интересно». Каждый участник отметил, что оказалось полезным, что показалось сложным и что хочется изучить глубже. Такой формат позволил собрать обратную связь и выделить наиболее востребованные направления для дальнейшей работы. Итоги мероприятия Консультация‑практикум показала, что медиакейс — это не просто использование видео на занятии, а продуманная технология, которая поддерживает исследовательскую активность детей, развивает речь, эмоциональный интеллект и социальные навыки. Представленные форматы (от фотокейсов до мульттехнологии) можно адаптировать под разные образовательные задачи: от познавательного развития до коррекционной работы и патриотического воспитания.

Подробнее

Иногда обычная игрушка становится причиной слез, обид и споров Именно в такие моменты ребенок учится гораздо большему, чем просто «делиться». Он учится слышать других, обозначать свои желания, справляться с отказом и искать решение вместе. Эти навыки пригодятся ему не только в детском саду, но и далеко за его пределами. Разбираемся, как взрослым помочь детям пройти такие ситуации спокойно и с пользой.

Подробнее

Важный прибор для дома, который может спасти жизнь Пожарный извещатель – устройство, которое издает сигнал при возгорании. Он очень громкий – сравним по уровню шума с отбойным молотком – и может разбудить даже спящих людей. Как говорят спасатели, с помощью прибора удалось бы избежать очень многих трагедий. Не рискуйте, выбирайте безопасность – установите пожарный извещатель!

Подробнее

Теплым сентябрьским днем, в сопровождении родителей и педагогов, дети нашего садика отправились в традиционный осенний турпоход. Дети ждали с нетерпением этого дня, подготовили удобную одежду и обувь, взяли перекус и хорошее настроение. С самого начала путешествие задалось на славу: дети любовались разноцветными красками осени, дышали свежим воздухом. Инструктор ФК, Валентина Михайловна приготовила разные задания и игры, в которые с удовольствием поиграли не только дети, но и взрослые. А пока ребята играли, папа Николь, Антон Николаевич развел для ребят костерок, который оказался приятным сюрпризом. Заодно дети вспомнили и правила пожарной безопасности. Самой долгожданной частью похода стал привал. На лесной полянке ребята с удовольствием съели печеную картошку и приготовленный родителями перекус. А на костре подаливали маршмеллоу. В детский сад возвращались переполненные яркими впечатлениями и отличным настроением.

Подробнее