Сценарий мастер-класса

«Планета Земля из космоса»

Целевая аудитория: Смешанная группа.

Участники (наставники) — дети подготовительной группы (6–7 лет). Обучаемые (младшие) — дети старшей группы (5–6 лет).

Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: формирование первичных представлений о профессии космонавта и образе Земли; закрепление знаний о подвиге Ю.А. Гагарина через наставничество старших дошкольников.

Форма работы: использована технология социального партнерства и разновозрастного взаимодействия. Старшие дети выступают носителями информации, что повышает их самооценку и чувство ответственности.

I. Вводно-мотивационная часть 

(Наставники — Младшим)

(Звучит легкая космическая музыка.

Воспитатель и дети подготовительной группы выходят к детям старшей группы).

Воспитатель : Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам в гости со своими воспитанниками, вашими старшими друзьями, которые  много знают о космосе. Давайте послушаем их внимательно.

Ведущий-наставник (Сева):  Здравствуйте, юные исследователи! Мы - экипаж космического корабля «Гагарин», готовимся к полету на орбиту. Сегодня мы пришли рассказать вам главную тайну нашей планеты и пригласить вас нарисовать ее портрет с высоты птичьего... то есть космического полета!

Второй ведущий-наставник (Маша): 

Ребята, а вы знаете, кто самый первый на всей Земле увидел нашу планету такой, какой видим ее сейчас мы, маленькой голубой тарелочкой в черной бездне?

Это был наш первый в мире космонавт - Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года он облетел Землю на корабле «Восток». До него никто и никогда не видел рассветы, которые наступают каждые полтора часа, и огромный Тихий океан без единого берега.

Просмотр презентации, посвященной  Дню космонавтики.

Вопрос младшим детям от наставников:

Каким Юра Гагарин увидел земной шар? (Ответы детей: голубым, круглым, светящимся, очень красивым). Правильно. Он сказал, что она прекрасна, но при этом такая хрупкая, и ее нужно беречь всем народом.

II. Блок воспитания ценностей 

 (Наставники обращаются к младшим, используя приемы ролевой модели).

Ведущий-наставник (Сева): Чтобы стать таким же смелым, как Гагарин, недостаточно просто захотеть. Космос ошибок не прощает.  Во-первых, нужно делать зарядку. Космонавты сильные? Да! А почему? Потому что в невесомости мышцы быстро слабеют. Давайте, я покажу вам космическую разминку!

Физкультминутка «Космос и мы»

Мы ладони вместе сложим, чтоб ракета получилась.

На ракету дуй сильнее, чтобы в путь она пустилась.

Вот летит ракета влево – ярко звезды там сияют,

Глазки тоже не ленятся – в путь ракету провожают.

Впереди по курсу месяц, отправляемся туда.

За ракетой следом глазки, нам не трудно, ерунда.

Справа видим мы ракету, в ней друзья наши летят.

Мы летим за ними следом. И обратно, в детский сад

Космонавты, выходите, руки, ноги разомните.

Раз – поднялись, потянулись, два – нагнулись, разогнулись.

Над макушкой три хлопка, а потом и два прыжка.

Вдох и выдох, вдох и выдох – подышали глубоко,

Сели тихо и легко.

Второй ведущий-наставник (Маша): Молодцы, ребята! Чтобы стать таким, как Ю.А. Гагарин, во-вторых, нужно отлично учиться. Чтобы управлять ракетой, нужно знать математику лучше всех в школе и уметь читать сложные карты звездного неба.

В-третьих, нужно хорошо питаться. Еда у космонавтов специальная, в тюбиках, но очень полезная, чтобы давать энергию. (Показ карточек «Питание космонавтов»)

Ведущий-наставник (Сева):  Мы с Машей, в нашей группе, каждое утро делаем зарядку, учим буквы и едим всю кашу. Поэтому именно нам доверили сегодня научить вас рисовать самую важную картину в мире.

III. Практическая часть: Наставничество «Дети — детям»

(Дети садятся за столы. Сева и Маша садятся за стол, лицом к малышам.

На столах: цветной картон (формат А5), плотный лист белой бумаги (формат А5), гуашь, по 3 пласмассовых ложечки для каждого ребенка, салфетки, тонкие  кисти, стаканчики с водой).

Задание: Нарисовать Земной шар нетрадиционной техникой «Волшебная капля».

Ведущий-наставник (Сева):  «Смотрите, ребята, мы будем рисовать вместе с вами. Я — ваш инструктор. Вы когда-нибудь рисовали планету Земля, какой ее видят космонавты из космоса?

Второй ведущий-наставник (Маша): Если посмотреть на глобус или на карту, то мы можем увидеть горы, реки, пески, океаны, леса. Чтобы наша Земля получилась красивой, нужно быть очень аккуратным! Слушать внимательно и не торопиться.

Ведущий-наставник (Сева):  Сейчас начнем! Берем цветной картон, это основа нашей работы. Выбираем три цвета краски, кому какой нравится. Но вы должны помнить, мы рисуем землю. С помощью ложечки набираем краску, которую наносим в центр картона. У нас должно получиться три  разноцветных луча. Берем плотный лист и накрываем им наш картон с краской. Затем, поворачиваем плотный лист бумаги по часовой стрелке, картон двигаться не должен. Поднимаем лист и смотрим, что получилось.

(Наставники помогают младшим ребятам).

Второй ведущий-наставник (Маша):  Видите, как красиво смешались цвета прямо на бумаге? Наша планета очень красивая!

Ведущий-наставник (Сева):  Космический секрет! С помощью кисточки и краски можно добавить звезды.

(Пока работают, наставники комментируют):

Как у тебя красиво получилось.  Именно такую Землю видел Гагарин из космоса..

IV. Рефлексия и завершение

(Работы выставляются).

Воспитатель: Экипаж, выходите на связь! Покажите мне какую красоту вы нарисовали.

(Младшие дети благодарят старших: «Спасибо, что научили!»).

Воспитатель: Вы сегодня были отличными учениками. Когда вы подрастете, возможно, кто-то из вас тоже станет космонавтом. Помните: для этого нужно начинать готовиться уже сейчас – делать зарядку,  кушать кашу, учить цифры и дружить друг с другом. Ведь в ракете места мало, и туда берут только самых дружных. Мы оставляем вам книги о космосе. В них вы можете узнать много нового. Ну, а нам, пора!

(Обращается к старшим наставникам)

К полету готовы? (Дети: Готовы!)

Поехали!