Конспект образовательной деятельности с использованием центров активности

МАСТЕР-КЛАСС

«ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА»

в старшей группе «Фантазеры».

Воспитатель: Левера Е.В.

Реж – 2023г.

Цель: Воспитание любви к Родине, гордости за российскую армию ее достижения, патриотических чувств.

Образовательные задачи:

- формировать первичные представления о солдатах в Армии, воинской части и военных профессиях;

- закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

- продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению.

Развивающие задачи:

- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

- развивать смекалку, зрительную память, воображение;

- развивать самостоятельность, умение планировать свою работу.

Воспитательные задачи:

- воспитывать уважение к защитникам Отечества, гордость за свой народ, любовь к Родине;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Интеграция областей: социально-коммуникативное, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Интеграция деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, двигательная.

Используемый материал:

центр математики – доска, карточки (примеры на сложение и вычитание), морские корабли под номерами от 2 до 9; плакат «состав числа», двухполосные карточки, фигурки солдатиков, военной техники, обмундирования, сигнальных флагов.

центр экспериментирования – лимон, (сок лимона), кисточки, бумага, пакетики чая, вода, широкая емкость;

центр конструирования – конструктор лего, чертежи построек;

центр творчества – бумага, образец аппликации, ножницы, шаблоны танка для аппликации, клей-карандаш, салфетки;

спортивный центр – гантели, игра «проворный мотальщик», тир;

мини-картинная галерея по развитию эмоциональной отзывчивости дошкольников: Альков Юрий Константинович «Бои на дальних подступах Сталинграда», Марат Самсонов «Сестрица», Александр Александрович Дейнека «Оборона Севастополя», Николай Сергеевич Присекин «Лихолетье», Иван Васильевич Бордачев «Подвиг», Дмитрий Петрович Бучкин «Остался один», Юрий Фёдорович Внодченко «Буханка хлеба», Петр Александрович Кривоногов «Победа».

Ход образовательной деятельности:

Дети идут строем, проговаривая :

Идем мы строем дружным,

Шагаем, как солдаты!

Все Родину мы любим

И будем ей верны!

Воспитатель: - На месте стой! Раз, два! Здравствуйте, ребята!

Дети: «Здравия желаем!»

Обмен информацией: Ребята, к нам пришли сегодня гости, и они хотят узнать, какой праздник мы отмечаем 23 февраля? А кто такие защитники Отечества? (Ответы детей) Скажите, кто может быть защитником Отечества? (Ответы детей) А какими качествами он должен обладать? (Ответы детей)  А еще он должен быть находчивым, внимательным, должен уметь принимать важные решения. Тема нашего занятия: «23 февраля – День защитника Отечества». Отечество – это Родина, как называется наша Родина? Правильно - Россия. А как вы думаете, мы можем быть Защитниками? Конечно, можем! Вы - будущие защитники Отечества. А кого вы можете защищать? Защита – это не всегда применение силы, борьба, но и помощь, оказание услуги, внимание, предупреждение об опасных ситуациях – это тоже защита здоровья, а порой и жизни.

Ребята, как вы думаете, один солдат может защитить Отечество? (Ответы детей)  

Конечно же, нужно очень много солдат. Не зря сказано – один в поле не воин. А когда много солдат, это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России есть тоже армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.

1.Введение в ситуацию.

(В группу заносят письмо). «Здравствуйте,  дорогие ребята! Пишет вам деревянный солдатик. За хорошую службу командир армии наградил меня коротким отпуском домой. Пока я отдыхал, солдаты из моего отряда переехали в другой город. Я остался совсем один.  Сегодня, я получил секретное задание, но без помощи товарищей - солдат, я не справлюсь. Хочу вас взять в свои помощники! Я слышал, что вы умные и находчивые ребята! Но, для начала, ответьте правильно на все мои вопросы).

Друзья мои, а вы знаете, где несут службу наши защитники (роды войск)? (Ответы детей)  

 - на земле, в небе, на суше.

Кто служит в армии? (Ответы детей)  

Сухопутные войска – пограничники, танкисты, связисты, артиллеристы,  водители боевых машин,  картографы, десантники, минометчики, саперы, врачи, повара, музыканты и т.д.

Военно-воздушные: летчики,  пилоты вертолета.

Военно-морские: моряки, подводники.

Словесная игра «Дайте правильный ответ, так бывает или нет?»

Самолетом управляет подводник.

Вертолет летает выше самолета.

Артиллеристы стреляют из пушки.

Десантники служат на подводной лодке.

Пограничник управляет подводной лодкой.

С парашютом прыгают десантники.

Подводная лодка — это пассажирский транспорт.

Солдаты защищают свою Родину.

Девочки сильнее мальчиков.

Во славу армии гремит праздничный салют.

Если армия сильна — непобедима и страна.

Вы правильно ответили на мои вопросы!

Солдаты спортивные и сильные, давайте покажем, как мы умеем тренироваться.

Физминутка:

Раз, два - аты –баты,

Три, четыре – мы солдаты!

Маршируем, как пехота,

Раз, два - повороты!

В кабину сели самолета,

Три, четыре – мы пилоты!

Вниз – вверх, вниз – вверх,

Наши крылья лучше всех!

А теперь на кораблях,

Мы качаемся в волнах.

Сквозь бинокль, мы вдаль посмотрим,

Нелегко служить на флоте.

Воспитатель: Хотите узнать про секретное задание?  (Ответы детей).

2. Планирование деятельности с детьми.

Друзья мои, от командования армии поступил приказ, построить новую военную базу. Оснастить ее военными постройками, создать танковый бокс, а морские границы защитить береговой охраной из военных кораблей. Местоположение военной базы засекретить на карте.

Задание, какое важное и интересное. Правда, ребята? Как же мы будем его выполнять? Что же, нам нужно узнать? (Ответы детей).

Предлагаю вам посмотреть на экран телевизора.

Презентация «Представление детей о воинской части»

Солдаты живут и учатся военному делу в воинской части. Территория части огорожена высоким забором и имеет центральные ворота, на которых изображены российские символы – флаг и герб страны. Вход гражданским лицам на территорию части запрещен. На посту главного входа, всегда находится дежурный солдат и младший офицер, которые обеспечивают охрану и порядок всей части.

Когда молодые ребята призываются на службу, им выдают военную форму и через несколько дней они принимают присягу и дают клятву верно служить своему Отечеству, своей любимой Родине.

На территории части есть особое место, где находится военная техника. Есть классы, где солдаты изучают военную подготовку, технику и оружие; учатся стрелять и правильно пользоваться противогазами, в случае применения противником газовой атаки.

Солдаты все время находятся на службе. У них есть спальные помещения, где они отдыхают в ночное время. Сами заправляют кровати и моют полы. Обмундирование солдат всегда должно быть чистым и выглаженным.

Строем солдаты ходят в столовую. В армии, принято съедать всю пищу до конца и без остатка. Солдаты, наравне с другими людьми, периодически болеют. В этот период они освобождаются от исполнения своих обязанностей и находятся на лечении в больничном блоке.

Очень много им приходится трудиться: убирать снег, делать утреннюю гимнастику, подтягиваться на турнике, изучать боевое искусство единоборства, уметь ходить и кататься на лыжах, сажать деревья.

В вооруженных силах РФ трудиться очень много людей, для того, чтобы обеспечить мир и порядок на нашей земле. И всегда солдата ждут домой.

Дорогие ребята, вам понятна теперь служба солдата? Будем исполнять секретное задание? Для этого я предлагаю разделиться на несколько команд.

В центре конструирования – будем строить воинскую часть.

В центре творчества – построим танки.

В центре математики – защитим морские границы военными кораблями.

В центре экспериментирования – будем работать с секретной картой.

Как мы это будем делать? В этом нам помогут наши педагоги.

(Дети расходятся по центрам активности, приглашенные педагоги выбирают к какому центру им присоединиться по желанию. В каждом центре есть задание.)

Заключительная часть (рефлексия).

Дети делятся полученными знаниями и своими работами выполненных заданий.

(Как будто звонит телефон ). Солдатик благодарит ребят за выполнение секретного задания и спешит присоединиться к своим друзьям.

Дорогие мои солдатики, за отличную службу и проявленные подвиги  в армии дают ордена. Сегодня мы с вами отлично потрудились и тоже заработали награду. В армии принято вручать солдатам военные пайки. Я поздравляю вас с отлично выполненной работой. Вы большие молодцы! Я вами горжусь!

Дети получают подарки «Солдатский паек» (банка сгущенки, пачка печенья, коробка сока)

Под песню «Бравые солдаты» заканчивается мастер – класс.