Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №30 «Елочка»
(МАДОУ «Детский сад №30»)
Руководитель
Вареничева Марина Владимировна
Адрес организации
623751, Свердловская область, г. Реж, ул. Строителей,10
Телефон, факс
8(34364) 3-30-60
Адрес электронной
почты
elochka_30@mail.ru
Учредитель
Уполномоченный орган местного самоуправления в сфере образования
«Управление образование Администрации Режевского муниципального
округа»
Дата создания
1 сентября 1978 год
Лицензия
Выписка из реестра лицензий размещена на официальном сайте МАДОУ
https://30rezh.tvoysadik.ru/file/card?id=6045
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
комбинированного вида №30 «Елочка» (МАДОУ «Детский сад №30»). МАДОУ «Детский сад
№30» расположен в жилом районе города, площадью территории 5684кв.м. Находится вдали от
производящих предприятий, но вблизи с торговыми местами. Здание детского сада построено
по типовому проекту, имеет 2 этажа. Введено в эксплуатацию в сентябре 1978 года, с 1992 года
детский сад передан в муниципальную собственность отдела образования администрации г.
Режа. Проектная наполняемость 120 мест. Полезная площадь здания 1194,5 кв.м., из них
площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса 871
кв.м.
Цель деятельности — осуществление образовательной деятельности по реализации
образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности - является формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
воспитанников.
Режим работы: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания детей в группах — 10,5 часов. Режим работы групп — с 07:00
до 17:30.
2
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 Детский сад функционирует в соответствии
с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 —
дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной образовательной
программы дошкольного образования (ОП ДО), которая составлена в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС
ДО), Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО)
и санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Для формирования вариативной части ОП ДО рабочая группа организовала
анкетирование с целью изучить запросы и потребности родителей и воспитанников. Данные
анкетирования помогли определиться с приоритетной деятельностью детского сада:
-Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа для детей дошкольного возраста
«Мир без опасности». - М.: Издательский дом «Цветной мир», 2017. – 120 с., 5 приложений;
-Коломийченко Л.В. Дорогою добра: Конвенция и программа социальнокоммуникативного развития и социального воспитания дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2015. –
160 с. (дорогою добра);
-О.В. Бережнова, В.В. Бойко Малыши-крепыши парциальная программа физического
развития детей 3-7 лет.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры МАДОУ
«Детский сад № 30», утвержденного приказом заведующего МАДОУ «Детский сад № 30»
от 14.03.2023 №01-15/63, была проведена промежуточная оценка степени соответствия РППС
детского сада требованиям ФГОС и ФОП ДО и рекомендациям Минпросвещения.:
-карта оценки состояния РППС по требованиям ФГОС и ФОП;
-карта контроля центров активности в РППС групп раннего возраста;
-карта контроля центров активности в РППС групп дошкольного возраста;
-карта контроля центров активности в РППС группы компенсирующей направленности.
В группах раннего возраста оценка РППС проводилась в два этапа: оценка состояния
РППС по требованиям ФГОС и ФОП ДО и оценка наличия центров активности РППС
и их наполнения.
В группе создана комфортная РППС, соответствующая гендерным, индивидуальным
особенностям
детей,
семейной,
гражданской
принадлежности
и
вызывающая
патриотические чувства. Развивающая среда имеет гибкое зонирование, что позволяет детям
в соответствии со своими интересами и желаниями в одно и то же время свободно заниматься,
не мешая при этом друг другу, разными видами деятельности.
В группах дошкольного возраста оценка РППС проводилась также в два этапа: оценка
состояния РППС по требованиям ФГОС и ФОП ДО и оценка наличия центров активности
РППС и их наполнения.
В группе создана комфортная РППС, соответствующая возрастным, индивидуальным
особенностям детей. Развивающая среда имеет гибкое зонирование, что позволяет детям
в соответствии со своими интересами и желаниями в одно и то же время свободно заниматься,
не мешая при этом друг другу, разными видами деятельности. Сферы самостоятельной детской
активности внутри группы не пересекаются, достаточно места для свободного передвижения
детей. Все игры и материалы в группе расположены таким образом, что каждый ребенок имеет
свободный доступ к ним. Размещение оборудования в подготовительной группе предполагает
3
гибкое зонирование и возможность трансформации среды с учетом стоящих воспитательных
и образовательных задач, а также игровых замыслов детей.
В группе компенсирующего вида для детей с ОВЗ и детей-инвалидов создан уголок
расслабления. Дети могут проводить как свободную деятельность, так и индивидуальные
занятия со специалистами. Наполнение кабинета соответствует требованиям ФГОС ДО
и ФАОП, а также методическим рекомендациям Минпросвещения.
В ходе контроля выявлено: созданная РППС в детском саду учитывает особенности
реализуемой ОП ДО. В каждой возрастной группе имеется достаточное количество
современных развивающих пособий и игрушек. В каждой возрастной группе РППС обладает
свойствами открытой системы и выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую,
стимулирующую функции.
Общий вывод
В целом РППС групп соответствует требованиям ФГОС, ФОП и ФАОП ДО и может
использоваться для реализации федеральных образовательных программ.
На заседании установочного педагогического совета в августе 2023 года была утверждена
образовательная программа дошкольного образования, разработанная на основе Федеральной
образовательной программы дошкольного образования. Программа состоит из обязательной
и вариативной частей. Обязательная часть ОП ДО оформлена с учетом ФОП ДО. Вариативная
часть включает авторские и парциальные программы, которые отражают специфику детского
сада, индивидуальные потребности воспитанников, мнение их родителей и условия, в которых
проходит педагогический процесс: Лыкова И.А. Парциальная образовательная программа для
детей дошкольного возраста «Мир без опасности». _ М.: Издательский дом «Цветной мир»,
2017. – 120 с., 5 приложений; Коломийченко Л.В. Дорогою добра: Конвенция и программа
социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников. – М.: ТЦ
Сфера, 2015. – 160 с. (дорогою добра); О.В. Бережнова, В.В. Бойкл Малыши-крепыши
парциальная программа физического развития детей 3-7 лет.
Образовательный процесс для детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществляется
в соответствии с адаптированной образовательной программой дошкольного образования для
детей с ТНР (ОНР) и по адаптированной программе дошкольного образования для детей с ЗПР,
которые разработаны на основании Федеральной адаптированной образовательной программы
дошкольного образования.
Образовательная деятельность по ОП ДО осуществляется в группах общеразвивающей
и комбинированной направленности. В детском саду функционирует 6 возрастных групп.
Из них:
Направление
Возраст Количество групп Количество детей
Общеразвивающее 2-3
1
21
3-4
1
17
4-5
1
15
5-6
1
14
Комбинированное 6-7
1
13
Компенсирующее
Итого
4-7(8) 1
7
6
87
4
Воспитательная работа. Реализация цели и задач программы воспитания осуществлялась
по основным направлениям (модулям): которые определены на основе базовых ценностей
воспитания в России:
-Патриотическое направление — модуль «Гражданско-патриотическое воспитание»;
-Социальное направление — модуль «Духовно-нравственное воспитание»;
-Познавательное направление — модуль «Умственное воспитание»;
-Физическое и оздоровительное направление — модуль «Физическое развитие и культура
здоровья»;
-Трудовое направление — модуль «Трудовое воспитание»;
-Этико-эстетическое направление — модуль «Эстетическое воспитание»;
-Экологическое направление — модуль «Экологическое воспитание».
Для реализации программы воспитания был оформлен календарный план воспитательной
работы, который включает в себя общесадовские и групповые мероприятия. План составлен
с учетом федерального календарного плана воспитательной работы, который входит в
организационный раздел ФОП ДО.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2024 году проводился анализ состава
семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
60
69%
Неполная с матерью
18
31%
Неполная с отцом
-
-
Оформлено
опекунство
-
-
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один ребенок
26
30%
Два ребенка
30
34%
Три ребенка и более
31
36%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые
месяцы после зачисления в детский сад.
5
Дополнительное образование
С 01.03.2023 детский сад реализует программы дополнительного образования в
соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным
общеобразовательным
программам,
утвержденным
приказом
Минпросвещения от 27.07.2022 №629.
В 2024 году разработана дополнительная общеобразовательная программа по
техническому направлению с использованием 3D ручки «Мир фантазий». Программа прошла
экспертизу при Министерстве образования и молодежной политики Свердловской области.
Получила статус сертифицированной программы.
На основании заявлений родителей воспитанники с ОВЗ обучаются по трем
адаптированным дополнительным общеобразовательным программам, разработанным с учетом
особенностей психофизического развития детей:
1. Социально-гуманитарное направленность «Читалочка» - для подготовительной к школе
группы комбинированной направленности.
2. Художественно – эстетическое направленность «Глинотерапия» - для разновозрастной
группы компенсирующего вида для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
3. Техническая направленность «Лего - конструирование» для разновозрастной группы
компенсирующего вида для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
В Детском саду в 2024 году дополнительные общеразвивающие программы реализовались
по четырем
направлениям: художественному, физкультурно-спортивному, социальногуманитарному и техническому.
Источник финансирования: средства бюджета и физических лиц. Подробная характеристика —
в таблице.
№
Направленность/наименован Форма
Возрас Год,
Бюджет
ие программы
организаци т
количество
и
воспитаннико
в
2023
1
За плату
2024
Художественная направленость
1.1 «Бумажные фантазии»
Кружок
5-6 лет 8
-
-
+
1.2 «В гостях у сказки»
Кружок
5—7
лет
8
-
-
+
1.3 «Глинотерапия»
Кружок
4—7
лет
3
3
-
+
1.4 «Рукодельница»
.
Кружок
6-7 лет 10
-
-
+
1.5 «Бенефис»
.
Кружок
6-7 лет -
9
2.
Социально-гуманитарное
6
+
2.1 «Читалочка»
.
Кружок
6-7 лет 16
12
-
+
2.2 «Умный малыш»
.
Кружок
3-4 лет 14
-
-
+
4-5 лет -
14
+
5-6 лет -
14
+
2.3 «Удивительные звуки»
.
3
Кружок
Физкультурно – спортивная направленость
3.1 «Топотушки»
Кружок
2-3 лет 15
18
-
+
3.2 «Топотушки»
Кружок
3-4 лет 15
13
-
+
3.3 «Топотушки»
Кружок
4-5 лет 8
11
-
+
4.1 «Инженерика»
.
3-4 лет -
12
-
+
4.2 «Лего – конструирование»
.
4-7/8
(лет)
-
5
-
+
4.3 «Мир фантазий»
.
5-6 лет -
5
6-7 лет -
10
средствами
сертификата
персонифицированног
о финансирования
4.
Техническая направленность
Анализ родительского опроса, проведенного в ноябре 2024 года, показывает, что
дополнительное образование в детском саду реализуется достаточно активно.
Охват дополнительным образованием в детском саду в 2024 году составил
100% процентов. Что на 19% процентов больше, чем в 2023 году. Это связано с увеличением
количества воспитанников в ДОУ в 2023 году и благодаря новому техническому направлению.
Детский сад планирует в 2024 года начать работу над программой социально гуманитарной направленности
«Читалочка» пройти экспертизу и получить статус
сертифицированной программы.
Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в детском саду имеются в наличии. Возрастные группы не
доукомплектованы. В 2023/24 учебном году в Детском саду организованы дополнительные
образовательные
услуги
по художественно-эстетическому
развитию,
социальногуманитарному, физкультурно-спортивному и техническому развитию детей. Реализуются
приоритетные направления работы. Образовательная деятельность в ДОО в течение отчетного
периода осуществлялась в соответствии с требованиями действующего законодательства.
7
II. Оценка системы управления организации
Управление
детским
садом
осуществляется
в соответствии
с действующим
законодательством и уставом детского сада.
Управление детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются управляющий совет, педагогический совет,
общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является руководитель —
заведующий.
Органы управления, действующие в МАДОУ «Детский сад №30»
Наименование
органа
Заведующий
Функции
Контролирует работу организации, утверждает план финансовохозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность и
регламентирующее финансовую деятельность МАДОУ внутренние
документы, осуществляет непосредственное руководство МАДОУ
Наблюдательный
совет МАДОУ
Рассматривает вопросы:
-развития образовательной организации;
-финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения.
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью МАДОУ, в том числе рассматривает
вопросы:
-определение направления развития образовательной деятельности
МАДОУ;
-отбор и утверждение образовательных и рабочих программ МАДОУ;
-обсуждение вопросов содержания, форм и методов образовательного
процесса, планирование образовательной деятельности МАДОУ;
-рассмотрение вопросов организации дополнительных услуг родителям;
-участие в разработке и принятие локальных нормативных актов
регламентирующих деятельность МАДОУ.
Общее собрание
работников
МАДОУ
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
-определяет пути повышения эффективности педагогического и
обсуживающего труда, вносит предложения и поощрения работников за
успехи в труде, рассматривает вопросы о представлении работников
почетным званиям, государственным наградам;
-участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
-принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации;
-вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной
базы.
8
Все вышеперечисленные формы самоуправления направлены на реализацию задач
перспективного развития образовательного учреждения. Структура и система управления
соответствуют специфике деятельности ДОУ.
По итогам 2024 года система управления МАДОУ «Детский сад №30» оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных
отношений. В следующем году изменение системы управления не планируется.
Вывод: МАДОУ «Детский сад №30» зарегистрировано и функционирует в соответствии
с нормативными документами в сфере образования. Структура и механизм управления
дошкольным учреждением определяют его стабильное функционирование. Управление
Детским
садом
осуществляется
на основе
сочетания
принципов
единоначалия
и коллегиальности на аналитическом уровне.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образовательных программ ДОУ соответствует основным положениям
возрастной психологии и дошкольной педагогики. Формами организации педагогического
процесса в МАДОУ «Детский сад №30» являются:
-ООД - организованная образовательная деятельность;
-образовательная деятельность в режимных моментах;
-самостоятельная деятельность;
-деятельность по интересам: кружки, студии.
ООД организуется в соответствии с учебным планом и сетками занятий. Образовательная
деятельность строилась по комплексно-тематическому принципу на основе интеграции
образовательных областей. Работа над темой велась как на занятиях, так и в процессе
режимных моментов и самостоятельной деятельности детей в обогащенных по теме
развивающих центрах. Количество ООД и их длительность определены таблицей 6.6 СанПиН
1.2.3685-21 и зависят от возраста ребенка.
Реализация ОП ДО строилась в соответствии с образовательными областями:
-«Физическое развитие»;
-«Социально-коммуникативное развитие»;
-«Познавательное развитие»;
-«Художественно-эстетическое развитие»;
-«Речевое развитие».
Диагностическая работа по выявлению уровня развития воспитанников проводится в три
этапа: сентябрь — первичная диагностика, май — итоговая диагностика. Для проведения
диагностики педагоги использовали произвольные формы на основе малоформализованных
диагностических методов: наблюдение, свободные беседы, анализ продуктов детской
деятельности,
специальные
диагностики
ситуации,
дополнительные
методики
по образовательным областям. Для фиксации результатов диагностики были использованы
карты наблюдения и диагностики.
Основная первичная диагностика проводилась с 11 по 25 сентября.
Цель первичной диагностики: выявить стартовые условия (исходный уровень развития),
определить проблемные сферы, сформулировать цели, разработать проект образовательной
деятельности на год.
9
Цель итоговой диагностики: оценить степень решения поставленных задач и определить
перспективы дальнейшего проектирования образовательной деятельности.
Результаты качества освоения ОП ДО Детского сада на конец 2024 года выглядят
следующим образом:
Выше
нормы
Колво
Норма
Ниже
нормы
Итого
% Колво
% Колво
% Колво
% в пределе
нормы
Уровень развития воспитанников
в рамках целевых ориентиров
55
63
23
26
9
10
87
99%
Качество освоения образовательных
областей
56
64
20
23
11
13
87
99%
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что
говорит о результативности образовательной деятельности в ДОУ.
Реализация каждой образовательной области предполагает решение специфических задач
во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня детского сада:
-режимные моменты;
-игровая деятельность;
-специально организованные традиционные и интегрированные занятия;
-индивидуальная и подгрупповая работа;
-самостоятельная деятельность;
-опыты и экспериментирование.
В рамках физического развития проводятся образовательно-досуговые мероприятия:
«Веселый старты», «Мой папа герой», «Физкульт-Ура в гости к нам пришла игра», «Зимние
прогулки на лыжах», поход «По лесным тропинкам», «Мы космонавты», «Мы веселые ребята»,
«В гостях у снеговика», военно-спортивное развлечения «Военная эстафета», детско –
родительская зарядка #СпортивнаяСемья Также в возрастных группах проводятся Дни здоровья
с участием родителей.
В 2024 году в рамках нравственно-патриотического воспитания детей является
приобщение ребенка к культуре своего народа, поскольку раскрытие личности в ребенке
полностью возможно только через включение его в культуру собственного народа. Приобщение
детей к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь.
Для маленького ребенка Родина начинается с родного дома, улицы, на которой живет он и его
семья, в семье начинает «расти» будущий гражданин своей страны. Взаимодействие с
родителями по данному вопросу способствует развитию эмоционального, бережного
отношения к традициям и культуре своего народа, а также сохранению вертикальных семейных
связей. «В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что
совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям», – эту
заповедь А.С. Макаренко необходимо использовать при работе воспитателя и с детьми и с их
родителями.
Патриотического воспитания был разработан план по нравственно-патриотическому
воспитанию дошкольников. Осуществлялась работа по формированию представлений
10
о государственной символике РФ: изучение государственных символов: герба, флага и гимна
РФ. Деятельность была направлена на формирование у дошкольников ответственного
отношения к государственным символам страны, бережное отношение к природе и всему
живому, толерантности, чувства уважения у другим народам, их традициям. Организационные
мероприятия были направлены на составление и утверждение плана мероприятий по
патриотическому воспитанию на все возрастные группы. Работа с дошкольниками велась по
данному направлению с целью формирования у детей интереса к своей малой Родине,
воспитать гражданско – патриотические чувства: посещение библиотеки, экскурсия в
Режевской исторический музей, к монументу боевой и трудовой славы, встреча с ветеранами и
тружениками тыла, познавательные беседы «Богатыри земли русской», «Русские народные
промыслы», «Какие народы живут в России», проектная деятельность - информационноисследовательский проект с детьми дошкольного возраста «Мы память бережно храним»
посвященный 80-летию со дня Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г.
План работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников также
предусматривает работу с родителями: составление книги память «Помнить, чтобы жизнь
продолжалась». Для педагогов и родителей проведены: конкурс театрализованных постановок,
посвященный к Дню защитника Отечества.
Во исполнение Указа Президента от 27.06.2022 № 401 на педагогическом совете была
рассмотрена и согласована рабочая программа по организации наставничества с молодыми
специалистами «ВМЕСТЕ». В течение года со всеми участниками образовательных отношений
были проведены тематические мероприятия. Так, в рамках реализации плана с дошкольниками
проводились тематические беседы и занятия, на которых педагоги рассказывали о профессии
воспитателя.
С родителями воспитанников были организованы тематические выставки в разных
форматах. Например, очные выставки фотографий «Мой воспитатель в деле». Чтобы повысить
общественный престиж и профессиональный статус педагогического труда, был организован
конкурс чтецов среди воспитанников детского сада «Мой наставник в жизни», творческая
выставка дошкольников «Открытка для любимого воспитателя».
В течение года был реализован совместный мини-музей совместно с детьми, педагогами
и родителями. Такой проект помог сформировать у дошкольников и родителей уважительное
отношение к профессии, а также закрепить знания о значимости воспитателя в цепочке
воспитания ребенка.
С педагогическими работниками также проводилась плодотворная работа. В течение года
согласно плану мероприятий организовывались тематические семинары, тренинги. Педагоги
участвовали в конкурсах профессионального мастерства.
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочей программой
воспитания и календарным планом воспитательной работы. Всего было проведено
47 мероприятий. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности
педагогов, детей и их родителей разнообразны:
-коллективные мероприятия;
-тематические досуги;
-выставки;
-акции;
-праздники;
-экскурсии;
-конкурсы.
11
Деятельность МАДОУ «Детский сад №30» направлена на обеспечение непрерывного,
всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация образовательной деятельности
строится на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией),
обеспечивающих получение образования, соответствующего ФГОС ДО и ФОП ДО.
В основу воспитательно-образовательного процесса МАДОУ «Детский сад №30» в 2024
году были положены образовательная программа дошкольного образования, самостоятельно
разработанная в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования и с учетом Федеральной образовательной программы дошкольного
образования, и адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ. В ходе реализации
образовательной деятельности используются информационные технологии, современные
педагогические технологии, создана комплексная система планирования образовательной
деятельности с учетом направленности реализуемой образовательной программы, возрастных
и индивидуальных особенностей воспитанников, которая позволяет обеспечить бесшовный
переход воспитанников детского сада в школу.
Работа с детьми с ОВЗ
В 2023/24 учебном году группу компенсирующего вида для детей с ОВЗ и детейинвалидов и в комбинированную группу посещали 20 детей ОВЗ: ТНР - 13 детей, 7 детей ЗПР
из них 4 инвалида. В течение учебного года обследовано с целью выявления ОВЗ 15 детей.
Направлено на ПМПК для определения и уточнения образовательного маршрута 15 детей.
Данные представлены в диаграмме.
Обучающие по программе АООП
15%
20%
Всего обучающихся ЗПР
Обучающиеся ТНР
Обучающиеся по АООП
Обучающиеся статус инвалид
65%
Коррекционная работа проводилась с использованием наглядных, практических
и словесных методов обучения и воспитания с учетом психофизического состояния детей,
с использованием
дидактического
материала.
Коррекционная
работа
проводилась
по следующим направлениям: накопление и актуализация словаря, уточнение лексикограмматических категорий, развитие фонематических представлений, коррекция нарушений
звукопроизношения, развитие связной речи.
12
Логопедическую помощь в комбинированной направленности получали 13 детей 6-7 лет
и 2 детей 5-6 лет по положению об оказании логопедической помощи в МАДОУ «Детский сад
№ 30».
Участие воспитанников в конкурсах различного уровня в 2024
Фамилия,
имя ребенка
Фоломкин
Арсений
Березов
Максим
Уровень и название
номинация
Название работы
конкурса
группа компенсирующей направленности
(ДЕТИ С ОВЗ И ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ)
Выставка рисунков
«Милые наши
бабушки и
дедушки»
Документ об участии
Благодарность
Детско-родительский
фотомарафон
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
-
участие
Международный
конкурс детскоюношеского творчества
Всероссийский конкурс
«Страна Лего конструирования», в
рамках федерального
проекта
Муниципальный
дистанционный
конкурс
«Добрый мир
любимых сказок»
-
1 место
Зеленая елочка
-
Благодарственное письмо
«Мама – главное
слово в каждой
судьбе»,
посвященный
Международному
женскому дню 8
марта
Мир насекомых
-
Диплом
1 место
-
Диплом победителя
1 место
«Жили-были
овощи и фрукты
-
Диплом победителя
1 место
Новогодних елок
хоровод
Диплом за участие
«Удивительный
конструктор»
«Экскаватор»
Диплом
1 место
«Образы
великих»
«Малахитовая
шкатулка»
«Великий поэт –
Пушкин А.С.»
Диплом
1 место
Диплом
Всероссийская
викторина для
дошкольников с
возможностью
международного
участия
Всероссийская онлайн олимпиада
Районный конкурс
семейного творчества
Всероссийский конкурс
поделок из
конструктора
Всероссийский детский
конкурс портретов
Всероссийский
познавательно онлайн –
викторина по сказкам
П.П.Бажова
13
Ермакова
Майя
Ермолаев
Демид
Муниципальный
дистанционный
конкурс
«Мама – главное
слово в каждой
судьбе»,
посвященный
Международному
женскому дню 8
марта
Диплом
3 место
Районный конкурс
семейного творчества
«Память в руках»
Диплом участника
Районный конкурс
семейного творчества
Международный
образовательный
портал «Солнечный
свет»
Всероссийский
фестиваль «Мир Легооткрытий всей семьей
2024» для
дошкольников с
использованием
дистанционных
технологий» в
номинации
Муниципальны
й дистанционный
конкурс
«Память в руках»
Диплом участника
олимпиада
в номинации
«Чудеса
архитектурных
сооружений
России»
«Мама – главное
слово в каждой
судьбе»,
посвященный
Международному
женскому дню 8
марта
Районный конкурс
семейного творчества
Фоломкин
Арсений
Всероссийский детский
конкурс рисунков
«Тепло родного
дома»
Районный конкурс
семейного творчества
XI Международный
творческий конкурс
Всероссийская онлайн
– олимпиада «Оазис
Талантов»
Всероссийский
фестиваль «Мир Легооткрытий всей семьей
2024» для
дошкольников с
использованием
дистанционных
технологий» в
номинации
Районный конкурс
семейного творчества
«Память в руках»
Всероссийский детский
конкурс скульптур из
снега
«Самый лучший
снеговик»
Дети галактики
Сертификат участника
Лауреат
Новогодних елок
хоровод
Диплом за участие
«Семья и Новый
год!»
Диплом
1 место
Диплом участника
Пластилинография
«Мой космос»
Мир насекомых
14
Диплом
1 место
-
Диплом 1 степени
Диплом
2 место
«Зеленая Елочка»
Диплом 1 место
Новогодних елок
хоровод
Диплом за участие
«Превращение
колобка в
снеговика!»
Диплом 1 место
Всероссийский детский
конкурс
Районный конкурс
семейного творчества
Всероссийский детский
конкурс рисунков
«Чудо на
веточке»
«Теплый Новый
год»
«Тепло родного
дома»
Муниципальный
дистанционный
конкурс
«Мама – главное
слово в каждой
судьбе»,
посвященный
Международному
женскому дню 8
марта
«Мой папа –
герой»
Пихота
Алиса
Районный семейный
конкурс видеороликов
Районный конкурс
семейного творчества
Пересмехин
Максим
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Веселые ежики»
группа
Конкурс
театрализованных
постановок
посвященного «Дню
Защитника Отечества»,
номинация
«Проникновенное
выступление»
Районный конкурс
семейного творчества
III Фестиваль- конкурс
детского
национального
творчества для
дошкольников
«Наследники нации»
Максимова
Вероника
Поликарпов
Артем
Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса
«Готов к труду и
обороне»
Региональный конкурс
Фоминых
Вера
XLIII Всероссийский
массовый забег
III Фестиваль- конкурс
детского
национального
творчества для
дошкольников
«Наследники нации»
Новогодних елок
хоровод
Диплом 1 место
«Мой дом – моя
семья!»
Ансамбль
«Русская душа»
«Мой папа –
защитник страны»
Новогодних елок
хоровод
«Военная
техника»
Хоровое пение «К
нам гости
пришли»
-
«Лыжные гонки»
Ансамбль
«Русская душа»
Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса
«Готов к труду и
Диплом за участие
Диплом
Диплом победителя
Диплом III степени
Сертификат участника
Диплом 1 место
Сертификат
Хоровое пение «К
нам гости
пришли»
(ГТО)
15
Диплом победителя
«Ёжик»
(ГТО)
Любопытный Я
Диплом 2 место
Диплом 1 место
Подготовительная к школе группа
«Веселое
выступление»
«Память в руках»
Диплом 1 место
Диплом III степени
Сертификат участника
обороне»
Мелехова
Милана
Дресвянин
Роман
Региональная
викторина
Детско – родительский
фотомарафон
«Хочу все знать!»
XLIII Всероссийский
массовый забег
Районный фестиваль
«Лыжный забег»
Районный конкурс
семейного творчества
III Фестиваль- конкурс
детского
национального
творчества для
дошкольников
«Наследники нации»
Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса
«Готов к труду и
обороне»
III Фестиваль- конкурс
детского
национального
творчества для
дошкольников
«Наследники нации»
Выставка рисунков
«Память в руках»
Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса
«Готов к труду и
обороне»
Региональная
викторина
Санников
Серафим
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Рождественские
встречи»
Ансамбль
«Русская душа»
Диплом 1 место
Участие
-
Сертификат
«Театральная
постановка»
Диплом
Диплом участника
Хоровое пение «К
нам гости
пришли»
(ГТО)
Диплом III степени
Сертификат участника
Ансамбль
«Русская душа»
Хоровое пение «К
нам гости
пришли»
«Милые наши
бабушки и
дедушки»
-
Диплом III степени
Благодарность
(ГТО)
Сертификат участника
Самый умный
дошколенок!
-
Диплом 1 место
Районный фестиваль
«Рождественские
встречи»
«Театральная
постановка»
Диплом
XLIII Всероссийский
массовый забег
Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса
«Готов к труду и
обороне»
Выставка детских
рисунков
«Лыжные гонки»
XLIII Всероссийский
массовый забег
«Лыжный забег»
«Моя семья, мой
дом и я»
16
Сертификат
(ГТО)
Сертификат участника
-
Диплом
Сертификат
Кирьянов
Артем
Потоскуева
Лиза
Николаева
Анна
Кривко Женя
Гилёв Миша
Юшакова
Олеся
Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса
«Готов к труду и
обороне»
Всероссийская
олимпиада
Районный фестиваль
XLIII Всероссийский
массовый забег
Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса
«Готов к труду и
обороне»
Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса
«Готов к труду и
обороне»
XLIII Всероссийский
массовый забег
Детско-родительская
фотомарафон
(ГТО)
«Уникум»
«Рождественские
встречи»
Сертификат участника
Диплом 1 место
«Театральная
постановка»
«Лыжный забег»
Диплом
Сертификат
(ГТО)
Сертификат участника
(ГТО)
Сертификат участника
Лыжный забег
Сертификат
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
-
участие
Областной конкурс
детских сказок
«Правила
безопасности
дорожного
движения»
-
Диплом
Лауреат
Районный фестиваль
«Рождественские
встречи»
«Театральная
постановка»
(ГТО)
Диплом
Сертификат участника
(ГТО)
Сертификат участника
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
-
участие
«Рождественские
встречи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Театральная
постановка»
-
участие
Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса
«Готов к труду и
обороне»
Всероссийского
физкультурноспортивного комплекса
«Готов к труду и
обороне»
Детско-родительская
фотомарафон
Районный фестиваль
Доспехов
Александр
Детско-родительская
фотомарафон
Сохарева
XLIII Всероссийский
массовый забег
Областной конкурс
«Лыжный забег»
«Правила
Сертификат
-
17
Диплом
Марьяна
Алексеевна
детских сказок
Лоскутов
Семен
Чуклов
Давид
Выставка детских
рисунков
XLIII Всероссийский
массовый забег
группа
Районный семейный
конкурс видеороликов
Конкурс
театрализованных
постановок
посвященного «Дню
Защитника Отечества»,
номинация
«Проникновенное
выступление»
Выставка рисунков
Фомченко
Михаил
Беспаметных
Всеволод
Мелкозерова
Маша
Мелкозеров
Матвей
Мелкозеров
Михаил
Бачинина
Василиса
Аносов
Николай
Группа
Фомченко
Михаил
Беспамятных
Всеволод
Районный конкурс
семейного творчества
III Фестиваль- конкурс
детского
национального
творчества для
дошкольников
«Наследники нации»
Детско-родительская
фотомарафон
безопасности
дорожного
движения»
«Моя семья, мой
дом и я»
«Лыжные гонки»
Лауреат
Диплом
Сертификат
Старшая группа
«Мой папа«КрутОтец»
герой»
«Проникновенное
выступление»
«Милые наши
бабушки и
дедушки»
-
Память в руках
Ансамбль
«Русская душа»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Диплом победителя
Диплом
Благодарность
Диплом участника
Хоровое пение «К
нам гости
пришли»
Диплом III степени
-
участие
XLIII Всероссийский
массовый забег
Районный семейный
конкурс видеороликов
«Лыжные гонки»
Сертификат
«Мой папа –
герой»
Диплом участника
Районный конкурс
семейного творчества
III Фестиваль- конкурс
детского
национального
творчества для
дошкольников
«Память в руках»
Диплом участника
Ансамбль
«Русская душа»
18
Хоровое пение «К
нам гости
пришли»
Диплом III степени
«Наследники нации»
Мелкозерова
Мария
Аносов
Николай
Куликова
Вероника
XLIII Всероссийский
массовый забег
«Лыжные гонки»
Районный семейный
конкурс видеороликов
III Фестиваль- конкурс
детского
национального
творчества для
дошкольников
«Наследники нации»
Районный семейный
конкурс видеороликов
III Фестиваль- конкурс
детского
национального
творчества для
дошкольников
«Наследники нации»
«Мой папа –
герой»
Ансамбль
«Русская душа»
Детско-родительская
фотомарафон
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Передвижная выставка
детских рисунков
«Моя семья, мой
дом и я»
диплом
XLIII Всероссийский
массовый забег
Всероссийский
массовый забег
Районный конкурс
семейного творчества
«Лыжные гонки»
Сертификат
Новогодних елок
хоровод
Диплом за участие
Районный семейный
конкурс видеороликов
«Мой папа –
герой»
Диплом участника
Конкурс семейного
творчества
III Фестиваль- конкурс
детского
национального
творчества для
дошкольников
«Наследники нации»
Детско-родительская
фотомарафон
«Память в руках»
Диплом участника
Районный конкурс
семейного творчества
Передвижная выставка
детских рисунков
«Память в руках»
Диплом участника
«Моя семья, мой
дом и я»
диплом
Районный фестиваль
«Рождественские
встречи»
-
Диплом участника
Хоровое пение «К
нам гости
пришли»
«Мой папа –
герой»
Ансамбль
«Русская душа»
«Лыжня России»
Ансамбль
«Русская душа»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
19
Сертификат
Диплом III степени
Диплом участника
Хоровое пение «К
нам гости
пришли»
-
-
Хоровое пение «К
нам гости
пришли»
-
«Театральная
постановка»
Диплом III степени
участие
Диплом
Диплом III степени
участие
Диплом
Руденко
Арина
Бачинина
Василиса
Кочнев
Андрей
XLIII Всероссийский
массовый забег
Районный семейный
конкурс видеороликов
III Фестиваль- конкурс
детского
национального
творчества для
дошкольников
«Наследники нации»
«Лыжные гонки»
«Мой папа –
герой»
Ансамбль
«Русская душа»
Детско-родительская
фотомарафон
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Межрегиональный
заочный творческий
конкурс для детей
дошкольного возраста
Творческий конкурс
для детей дошкольного
возраста
Районный конкурс
семейного творчества
Литературное
творчество
Сертификат
Диплом участника
Хоровое пение «К
нам гости
пришли»
Диплом III степени
участие
-
Эти строки о
красавице зиме
Эти строки о
красавице зиме
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Новогодних елок
хоровод
Светлый Новый
год
Районный фестиваль
«Рождественские
встречи»
«Театральная
постановка»
XLIII Всероссийский
массовый забег
«Лыжные гонки»
Сертификат
Районный семейный
конкурс видеороликов
III Фестиваль- конкурс
детского
национального
творчества для
дошкольников
«Наследники нации»
«Мой папа –
герой»
Ансамбль
«Русская душа»
Диплом участника
Детско-родительская
фотомарафон
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Районный семейный
конкурс видеороликов
Детско-родительская
фотомарафон
«Мой папа –
герой»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
XLIII Всероссийский
массовый забег
«Лыжные гонки»
Районный семейный
конкурс видеороликов
«Мой папа –
герой»
Диплом участника
Районный конкурс
семейного творчества
«Память в руках»
Диплом участника
20
Диплом 1 степени
Диплом
Хоровое пение «К
нам гости
пришли»
Диплом III степени
-
участие
Диплом участника
-
участие
Сертификат
Гребенюков
Данил
Детско-родительская
фотомарафон
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
XLIII Всероссийский
массовый забег
«Лыжные гонки»
Районный семейный
конкурс видеороликов
«Мой папа –
герой»
Диплом участника
Районный конкурс
семейного творчества
Детско-родительская
фотомарафон
«Память в руках»
Диплом участника
XLIII Всероссийский
массовый забег
«Лыжные гонки»
Районный семейный
конкурс видеороликов
«Мой папа –
герой»
Диплом участника
Районный конкурс
семейного творчества
Детско-родительская
фотомарафон
«Память в руках»
Диплом участника
XLIII Всероссийский
массовый забег
«Лыжные гонки»
Сертификат
«Память в руках»
Диплом участника
«Мой папа –
герой»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Диплом участника
Мелкозерова
Мария
Районный конкурс
семейного творчества
Районный семейный
конкурс видеороликов
Детско-родительская
фотомарафон
Мантурова
Кира
Детско-родительская
фотомарафон
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
XLIII Всероссийский
массовый забег
«Лыжные гонки»
Районный семейный
конкурс видеороликов
«Мой папа –
герой»
Диплом участника
Районный конкурс
семейного творчества
Районный фестиваль
«Память в руках»
Диплом участника
XLIII Всероссийский
массовый забег
«Лыжные гонки»
Мелкозеров
Михаил
Мелкозеров
Матвей
Маркелова
София
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Рождественские
встречи»
21
-
участие
Сертификат
-
участие
Сертификат
-
участие
-
участие
-
участие
Сертификат
«Рождественская
открытка»
Сертификат
Сейдуллаева
Валерия
группа
Усачева
Милана
Белоус Иван
Дроздов
Артем
Бачинин
Михаил
Ложкина
Николь
Макаров
Михаил
Бачинин
Михаил
Морозова
Дарья
Районный семейный
конкурс видеороликов
«Мой папа –
герой»
Диплом участника
Районный конкурс
семейного творчества
Районный семейный
конкурс видеороликов
«Память в руках»
Диплом участника
«Мой папа –
герой»
Диплом участника
Районный конкурс
семейного творчества
«Память в руках»
Диплом участника
Конкурс
театрализованных
постановок
посвященного «Дню
Защитника Отечества»,
номинация
«Проникновенное
выступление»
Выставка рисунков
Средняя группа
«Сплоченное
выступление»
Диплом
«Милые наши
бабушки и
дедушки»
-
Благодарность
Районный конкурс
семейного творчества
5-ый Всероссийский
открытый конкурс
поделок из бросового
материала
Детско-родительская
фотомарафон
«Память в руках»
«Место памяти»
Диплом победителя
«Золушка»
Диплом
1 место
-
участие
Передвижная выставка
детских рисунков
Детско-родительская
фотомарафон
«Моя семья, мой
дом и я»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Саначева
София
Передвижная выставка
детских рисунков
Детско-родительская
фотомарафон
Усачева
Милана
Детско-родительская
фотомарафон
Артамонова
Вероника
Детско-родительская
фотомарафон
«Моя семья, мой
дом и я»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
Дроздов
Артем
Белоус Иван
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
22
Диплом
-
участие
диплом
-
участие
-
участие
-
участие
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Макаров
Михаил
Детско-родительская
фотомарафон
Малков
Савелий
Передвижная выставка
детских рисунков
Детско-родительская
фотомарафон
Резниченко
Тимофей
Детско-родительская
фотомарафон
Пьянкова
София
Детско-родительская
фотомарафон
Бачинин
Михаил
Новогодних елок
хоровод
Районный конкурс
семейного творчества
Детско-родительская
фотомарафон
Передвижная выставка
детских рисунков
5-ый Всероссийский
открытый конкурс
поделок из бросового
материала
Детско-родительская
фотомарафон
«Моя семья, мой
дом и я»
-
Передвижная выставка
детских рисунков
«Моя семья, мой
дом и я»
Младшая группа
«Милые наши
бабушки и
дедушки»
Ложкина
Николь
Выставка рисунков
Новикова
Валерия
Медведева
Василиса
Передвижная выставка
детских рисунков «Моя
семья, мой дом и я»
Всероссийский игровой
фестиваль для
дошкольников с
использованием
дистанционных
технологий
Передвижная выставка
детских рисунков «Моя
«Моя семья, мой
дом и я»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
участие
-
диплом
-
участие
-
участие
-
участие
«Теплый Новый
год»
«Память в руках»
-
Диплом 2 место
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
-
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Диплом участника
участие
диплом
«Цветочная фея»
Диплом
1 место
-
участие
диплом
-
Благодарность
Диплом
«В сказочной
стране Эколят –
2024»
«Экологические
инициативы
вместе с
эколятами «Экомода из отходов»
Сертификат Участника
Диплом
23
семья, мой дом и я»
Детско-родительский
фотомарафон
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
-
участие
Районный конкурс
семейного творчества
Новогодних елок
хоровод
Диплом за участие
«Память в руках»
Диплом за участие
Иванов
Никита
Районный конкурс
семейного творчества
Детско-родительский
фотомарафон
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
-
участие
Пыжьянова
Анна
Детско-родительский
фотомарафон
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
-
участие
Передвижная выставка
детских рисунков «Моя
семья, мой дом и я»
Конкурс
театрализованных
постановок
посвященного «Дню
Защитника Отечества»,
номинация
«Проникновенное
выступление»
Дёмин Илья
Детско-родительский
фотомарафон
Маснавиева
Бэлла
Детско-родительский
фотомарафон
Павловский
Андрей
Районный конкурс
семейного творчества
Детско-родительский
фотомарафон
Фоломкина
Кира
Передвижная выставка
детских рисунков «Моя
семья, мой дом и я»
Детско-родительский
фотомарафон
Диплом
«Блестящий
дебют»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Новогодних елок
хоровод
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
-
участие
-
участие
Диплом за участие
-
участие
Диплом
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Передвижная выставка
детских рисунков «Моя
семья, мой дом и я»
-
участие
Диплом
24
Фоминых
Максим
Шипаев Илья
Битеня Илья
Детско-родительский
фотомарафон
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Районный конкурс
семейного творчества
Новогодних елок
хоровод
Диплом за участие
Районный конкурс
семейного творчества
Детско-родительский
фотомарафон
«Память в руках»
Диплом за участие
Детско-родительский
фотомарафон
Передвижная выставка
детских рисунков «Моя
семья, мой дом и я»
Районный конкурс
семейного творчества
Худышкин
Иван
Детско-родительский
фотомарафон
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
-
участие
-
участие
-
участие
Диплом
«Память в руках»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Диплом участника
-
участие
Гоибов
Далер
Передвижная выставка
детских рисунков «Моя
семья, мой дом и я»
Районный конкурс
семейного творчества
Диплом
Корюков
Константин
Детско – родительский
фотомарафон
Санникова
Алина
Сычев
Никифор
Районный конкурс
семейного творчества
Детско – родительский
фотомарафон
«Память в руках»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
-
участие
«Память в руках»
-
Диплом участника
Антонов
Богдан
Районный конкурс
семейного творчества
Детско – родительский
фотомарафон
-
участие
Баянкина
Виктория
Детско – родительский
фотомарафон
-
участие
Николаева
Маргарита
Детско – родительский
фотомарафон
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
-
участие
«Память в руках»
Диплом участника
Группа раннего возраста
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
25
участие
Диплом участника
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
«Безопасность на
дороге
начинается с
семьи»
Дубровин
Артем
Детско – родительский
фотомарафон
Вяткина
Асия
Детско – родительский
фотомарафон
Белоусов
Роман
Детско – родительский
фотомарафон
Артамонова
Дарина
Детско – родительский
фотомарафон
Баянкина
Виктория
Детско – родительский
фотомарафон
Антонов
Богдан
Детско – родительский
фотомарафон
Слуцкий
Роман
Районный конкурс
семейного творчества
Новогодних елок
хоровод
Малкова
Аделина
Всероссийский
творческий конкурс
Подарок своими
руками
-
участие
-
участие
-
участие
-
участие
-
участие
-
участие
Диплом за участие
Подарок для мамы
Сертификат участника
Вывод: образовательный процесс в Детском саду организован в соответствии
с требованиями, предъявляемыми ФГОС ДО и ФОП ДО, ФАООП и направлен на сохранение
и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для
полноценного развития каждого ребенка. Общая картина оценки индивидуального развития
позволила выделить детей, которые нуждаются в особом внимании педагога и в отношении
которых необходимо скорректировать, изменить способы взаимодействия, составить
индивидуальные образовательные маршруты. Работа с детьми с ОВЗ продолжается.
Полученные результаты говорят о достаточно высокой эффективности коррекционной работы.
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе образовательного процесса в МАДОУ «Детский сад №30» лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги. Образовательную деятельность
с детьми педагоги организуют в следующих направлениях:
ОД, проводят в процессе организации различных видов детской деятельности:
-игровая;
-познавательно-исследовательская;
-коммуникативная;
-восприятие художественной литературы и фольклора;
-конструирование из разных материалов;
-изобразительная;
-двигательная;
26
-самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Выбор видов деятельности и форм работы осуществляется педагогами самостоятельно в
зависимости от контингента детей, уровня освоения общеобразовательной программы
дошкольного образования и решения конкретных образовательных задач.
ОД, педагоги проводят в ходе режимных процессов:
1.В утренний отрезок времени: наблюдения, индивидуальные игры и игры с
небольшими подгруппами детей, создание практических, игровых, проблемных ситуаций,
трудовые поручения, беседы и разговоры с детьми по их интересам, рассматривание
дидактических картинок, иллюстраций, просмотр видеоматериалов разнообразного
содержания.
2.Во время прогулки: подвижные игры и упражнения, наблюдения за объектами и
явлениями природы, экспериментирование с объектами неживой природы, сюжетно-ролевые
и конструктивные игры, элементарная трудовая деятельность детей на участке детского сада,
свободное общение воспитателя с детьми.
3. Во второй половине дня: совместная игра воспитателя и детей, ситуации общения и
накопления положительного социально-эмоционального опыта, творческая мастерская,
музыкально-театральная и литературная гостиная, сенсорный и интеллектуальный тренинг,
детский досуг, коллективная и индивидуальная трудовая деятельность.
4. самостоятельная деятельность детей направлена и поддерживается взрослыми в ходе
которой происходит решение образовательных задач. Также педагоги поддерживают
самостоятельную деятельность детей по выбору и интересам, удовлетворяющая потребности
детей.
5. взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы ДО:
-обеспечение
психолого-педагогической
поддержки
семьи
и
повышение
компетентности родителей в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей;
-обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях
дошкольного учреждения и семьи;
-повышение воспитательного потенциала семьи;
-просвещение родителей, повышение их правовой и психолого-педагогической
компетентности в вопросах охраны и укрепления здоровья, развития и образования детей;
-построение взаимодействия в форме сотрудничества и установления партнерских
отношений с родителями для решения образовательных задач;
-вовлечение родителей в образовательный процесс.
Образовательная программа дошкольного учреждения определяет содержание
и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена
на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных
качеств, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей
дошкольного возраста. Организация воспитательно-образовательного процесса осуществляется
на основании режима дня, сетки занятий, которые не превышают норм предельно допустимых
нагрузок, соответствуют требованиям СанПиН и организуются педагогами ДОУ на основании
перспективного и календарно-тематического планирования.
Занятия
в рамках
образовательной
деятельности
ведутся
по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет в группах
с детьми:
-от 1,5 до 3 лет-до 10 минут;
-от 3 до 4 лет-до 15 минут;
-от 4 до 5 лет-до 20 минут;
-от 5 до 6 лет-до 25 минут;
-от 6 до 7 лет-до 30 минут.
27
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой детской деятельности является игра. Образовательная деятельность
с детьми строится с учетом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного
процесса.
В рамках реализации годового плана работы в течение года проводились мероприятия для
родителей с использованием форм работы онлайн и офлайн. По запросу родителей педагогами
и специалистами были проведены: 15 групповых консультаций с родителями воспитанниками,
17 индивидуальные консультации с родителями и воспитанниками, 14 индивидуальные
консультации с родителями.
В течение года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение
и укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, по профилактике
нарушений осанки и плоскостопия у детей. Педагоги ежегодно при организации
образовательного процесса учитывают уровень здоровья детей и строят образовательную
деятельность
с учетом
здоровья
и индивидуальных
особенностей
детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами являются охрана и укрепление
физического, психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
Оздоровительный процесс включает в себя:
-профилактические, оздоровительные мероприятия;
-общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла, применение
фитонцидов);
-организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
-санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
-двигательную активность;
-комплекс закаливающих мероприятий;
-использование здоровьесберегающие технологий и методик (дыхательные гимнастики,
индивидуальные физические упражнения, занятия в сухом бассейне);
-режим проветривания и кварцевание.
Благодаря созданию медико-педагогических условий и системе оздоровительных
мероприятий показатели физического здоровья детей улучшились.
Учебный год,
кол-во детей
декабрь 2023/79
декабрь 2024/87
1 группа
43
40
2 группа
54%
46%
29
18
37%
21%
3 группа
4 группа
4
1
3
0
5%
1%
5 группа
4% 0
0% 4
0%
5%
ФГИС «Моя школа»
С 01.10.2023 года педагоги детского сада осваивают функционал ФГИС «Моя школа». В
основном, внедрение системы встречает непонимание со стороны родителей воспитанников.
Однако уже есть те, кто успел за три месяца работы оценить ее плюсы. Так, с помощью ФГИС
«Моя школа» педагоги и родители могут:
-просматривать разнообразные обучающие и методические материалы;
-создавать персональные и групповые онлайн-коммуникации, включая чаты и
видеоконференции;
-проводить онлайн-трансляции занятий с возможностью массовых просмотров и
комментирования;
-направлять и получать уведомления о событиях в рамках образовательного процесса.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в ДОУ строится с учетом требований
санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение детьми
28
программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в полном объеме.
В МАДОУ «Детский сад №30» систематически организуются и проводятся различные
тематические мероприятия. Содержание воспитательно-образовательной работы соответствует
требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей за счет
использования образовательной программы. Организация педагогического процесса отмечается
гибкостью, ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности детей, что
позволяет осуществить личностно ориентированный подход к детям.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному расписанию.
Всего работают 20 человек. Педагогический коллектив МАДОУ «Детский сад №30»
насчитывает 11 педагогов и 8 специалистов. Соотношение воспитанников, приходящихся
на 1 взрослого:
воспитанники/все сотрудники — 4/1.
За 2024 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
первую квалификационную категорию — 2 педагога.
Курсы повышения квалификации в 2024 году прошли 18 педагогов, из них
7 специалистов. Два педагога закончили обучение в Уральском государственном
педагогическом университете по направлению «Педагогическое образование», трое педагогов
поступили в Уральский государственный педагогический университет, магистратура.
Возраст педагогического состава
0
10
2023 год
6
до 25 лет
2
Свише 45 лет
от 36 до 45
1
от 26 до 35 лет
10
2024 год
8
1
0
2
4
6
8
10
12
По итогам 2024 года МАДОУ «Детский сад №30» перешел на применение
профессиональных стандартов. Из 20 педагогических работников Детского сада все
соответствуют квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные
инструкции соответствуют трудовым функциям, установленными профстандартом «Педагог».
Гистограмма с характеристиками кадрового состава МАДОУ «Детский сад №30».
С 01.09.2023 детский сад применяет профстандарт педагога-дефектолога, утвержденный
приказом Минтруда от 13.03.2023 №136н. Это позволило разграничить функционал между
специалистами и ввести две должности учителя-дефектолога с профилями: нарушения зрения и
слуха. Таким образом, нагрузка, на учителя-логопеда уменьшилась. В результате, быстро
29
закрылись вакантные должности специалистов, детский сад теперь может оказывать
эффективную помощь и сопровождение воспитанникам по запросу родителей.
Стаж педагогического состава
67%
2023
6%
27%
до 5 лет
от 6 до 10 лет
62%
2024
11 лет и больше
8%
30%
0%
50%
100%
На заседании установочного педагогического совета было организовано знакомство
педагогов с новым Порядком аттестации педагогических работников, который был утвержден
приказом Минпросвещения от 24.03.2023 № 196. В течение полугодия с педагогами
проводилась работа по плану по следующим направлениям:
-аналитико-диагностические мероприятия;
-психологическое сопровождение;
-организационно-методическое сопровождение.
Также в ноябре было проведено анкетирование «Что я знаю об аттестации». В течение
полугодия проводились индивидуальные консультации с педагогами, аттестующими на СЗД
и квалификационные категории.
В учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах на различных уровнях.
Педагоги повышают
свой профессиональный уровень
на КПК,
конкурсах
профессионального мастерства, стажировках, эффективно участвуют в работе методических
объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений,
а также само развиваются. Данные мероприятия создают условия для повышения качества
реализации образовательной программы.
Участие в стажировочных площадках
2024 году детскому саду присвоен статус экспериментальной площадки федерального
государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Уральский
государственный педагогический университет».
Цель исследования – методическое сопровождение педагогов образовательной
организации по психолого – педагогическому сопровождению детей с ограниченными
возможностями здоровья в условиях образовательной организации и при эффективном
взаимодействии с семьями детей с ОВЗ.
Работа выстроена в несколько этапов:
-Пропедевтический этап
30
Анализ программ АОП, ТНР, ЗПР, провели анализ комплектования группы (сбор данных
о педагогах – образование, стаж, курсы повышения квалификации, переподготовка, назоология
детей).
-Методический ориентированный этап
Создание методического сопровождения деятельности педагога по психолого –
педагогическому сопровождению детей с ОВЗ, описание содержания деятельности всех
участников образовательных отношений (проведен анализ педагогической работы, даны
рекомендации по написанию программ, проанализирована программа с интеллектуальными
нарушениями и даны рекомендации по написанию программы ЗПР - слабослышащих)
-Формирующий этап
Проведение серии научно – методических семинаров по психолого-педагогическое
сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья (посещение педагогических
конференций, вебинаров, мастер-классов на базе УРГПУ, онлайн-конфиренции):
-Выступление со стендовым докладом «Тренды будущего. Эфективная технология
«Умный пол»;
Педагоги опубликовали две статьи в сборнике УрГПУ «Использование
многофункционального логопедического пособия «Городок правильной речи» в коррекции
речевых нарушений дошкольников», «Нейросети в работе учителя-логопеда: интеграция
современных технологий в традиционное образование»;
-Международная научно-практическая конференция «Семья особого ребенка в фокусе
внимания педагогов-дефектологов», посвященной 60-летию института специального
образования УрГПУ );
-Международная научно-практическая конфиренция «Изучение и образование детей с
различными формами дизонтогенеза»;
- Вебинар «Нарушение письменной речи и направления работы по их коррекции в
условиях инклюзивного образования»;
-«Просветительская деятельность с родителями (законными представителями) детей
раннего и дошкольного возраста в системе дошкольного образования».
Мастер-класс «Формирование понимания речи у детей с расстройствами аутистического
спектра на начальном этапе коррекционной работе;
Мастер-класс «Использование нейропсихологического подхода в логопедической
практике»;
Мастер-класс «Технология формирования речевой мотивации у дошкольников с моторной
алалией;
Мастер-класс «Путешествие в страну Морфемику».
Рефлексивно-итоговый этап
-Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ:
-Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в ДОУ».
Создание банка методических материалов и рекомендаций для реализации психологопедагогического сопровождения детей с ОВЗ и их семей.
Трое педагогов поступили в магистратуру:
Образовательная программа
ФИО педагога
Красноперова Оксана Юрьевна
Специальное (дефектологическое образование). Логопедия.
Дунина Анна Владимировна
Специальное (дефектологическое образование). Логопедия.
Левера Елена Вячеславовна
Педагогическое образование. Научно-методическое
сопровождение гражданско-патриотического воспитания.
31
С 24 июля 2023 года студенты СПО вправе занимать педагогические должности в детском
саду и начальной школе (Федеральный закон от 24.07.2023 №385-ФЗ). Нововведение дает
дополнительную возможность восполнить кадровый дефицит, особенно в дошкольном
образовании. Порядок допуска студентов СПО к педагогической работе начнет действовать с
сентября 2024 года (приказ Минпросвещения от 16.10.2023 №771). Однако его правила можно
применять уже сейчас, так как они не противоречат действующему законодательству.
В 2025 году педагоги МАДОУ планируют пройти обучение по программе «Просвещение
родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в
дошкольной образовательной организации». После повышения квалификации педагоги будут
участвовать в разработке программы просвещения родителей. Результаты реализации
программы будут ясны после мониторинга и анкетирования родителей в мая 2024 года.
В течение года продолжил работу консультативный пункт «Носики-Курносики» по
оказанию ранней помощи родителям, дети которых не посещают ДОУ. Опыт работы пункта
пополнился методическими разработками специалистов, добрыми отзывами родителей.
Педагог-психолог вел свою работу по просвещению родителей по 4 направлениям:
-индивидуальные консультации с родителями;
-родительские собрания;
-велась работа на сайте детского сада;
-оформлялась наглядно-информационный уголок для родителей.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах в 2024 году
Наименование конкурса
Уровень Участники
Результат участия
III Фестиваль - конкурса детского национального Город
творчества для дошкольников “Наследники
нации»
Вяткина М.С.
Диплом 3 место
Всероссийского педагогического конкурса «Моя
лучшая педагогическая разработка»
Страна
Левера Е.В.
Диплом победителя 1
степени
Фотомарофон «Безопасность на дороге»
Город
Дунина А.В.
Сычева С.В.
Руденко Н.А.
Неволина С.Л.
Власова А.В.
Левера Е.В.
Благодарность,
начальник ОГИБДД
ОМВД России
«Режевской» капитан
полиции
Д.П.Гребенюк
Областной конкурс детских сказок «Правила
безопасности дорожного движения»
Область
Ульянова О.Г.
Диплом
Президиум Режевской городской организации
профессионального союза работников народного
образования и науки Российской Федерации.
Область
Левара Е.В.
Сычева С.В.
Благодарность, за
активное участие в
конкурсе плакатов,
посвященном Дню
профсоюзного
активиста
Соболева Н.Л
Дунина А.В.
Неволина С.Л.
Власова С.Л.
Сычева С.В.
Кочнева Н.А.
Левара Е.В.
Благодарственное
письмо
Передвижная выставка детских работ «Моя
семья, мой дои и я»
32
Районный фестиваль «Рождественские встречи»
Город
Гарат Е.А.
Дунина А.В.
Левера Е.В.
Красноперова О.Ю.
Диплом
Всероссийский педагогический конкурс
авторской фотографии «Галерея снежной зимы»
Страна
Руденко Н.В.
Голендухина Е.В.
1 место
Фестиваль «Все на старты ГТО» среди трудовых Город
коллективов, приуроченного к празднованию 80й годовщины Победы в ВОВ 1941-1945.
Аносова Л.П.
Сычева С.В.
Дунина А.В.
Власова А.В.
Диплом
Конкурс среди педагогических коллективов Город
"Грани
Таланта"
патриотичной
хореографической композицией - "Звезда
Победы"!, 2025 год
Профсоюз
Диплом 2 место
Районный конкурс семейного творчества
«Память в руках»
Город
Аносова Л.П.
Левера Е.В.
Дунина А.В.
Власова А.В.
Неволина С.Л.
Сычева С.В.
Благодарственное
письмо
XIII Всероссийский конкурс авторской куклы
“Кукольная мастерская», номинация «Авторская
кукла»
Страна
Кочнева Н.А.
Диплом 1 степени
За победу в международном творческом
конкурсе «Правила дорожного движения» в
номинации «Изучаем ПДД»
Страна
Голендухина Е.В.
Диплом 1 степени
За участие в акции «Десятки Добрых Дел»,
благотворительном марафоне «От сердца к
сердцу», благотворительном концерте
«Доброта нужна всем людям»
Город
Неволина С.Л.
Соболева Н.Л.
Диплом
Штаб гуманитарной помощи г.Реж выражает Город
благодарность МАДОУ «Детский сад №30
«Ёлочка» за участие в благотворительном
концерте и участие в благотворительном
марафоне по сбору гуманитарной помощи
участникам СВО «От сердца к сердцу»
Неволина С.Л.
Соболева Н.Л.
Благодарственное
письмо
Вывод: в ДОУ созданы кадровые условия, обеспечивающие качественную реализацию
образовательной программы в соответствии с требованиями обновления дошкольного
образования. В учреждении созданы условия для непрерывного профессионального развития
педагогических работников через систему методических мероприятий в детском саду. Педагоги
МАДОУ «Детский сад №30» зарекомендовали себя как инициативный, творческий коллектив,
умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку, помочь раскрыть и развить его
способности. Таким образом, система психолого-педагогического сопровождения педагогов,
уровень профессиональной подготовленности и мастерства, их творческий потенциал,
стремление к повышению своего теоретического уровня позволяют педагогам создать
комфортные условия в группах, грамотно и успешно строить педагогический процесс с учетом
33
требований ФГОС и ФОП ДО. Однако необходимо педагогам и узким специалистам более
активно принимать участие в методических мероприятиях разного уровня, так как это, вопервых, учитывается при прохождении процедуры экспертизы во время аттестации
педагогического работника, а во-вторых, играет большую роль в повышении рейтинга ДОУ.
VI. Оценка учебно-методического и
библиотечно-информационного обеспечения
В МАДОУ «Детский сад №30» библиотека является составной частью методической
службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах ДОУ. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным
областям
основной
общеобразовательной
программы,
детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными
ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк
необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования
воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ОП ДО.
В 2024 году Детский сад пополнил учебно-методический комплект методической
литературой с учетом ФОП ДО. Приобрели наглядно-дидактические пособия:
-серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите детям о войне»,
«Играем в сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство детям»;
-картины для рассматривания, плакаты;
-комплексы для оформления родительских уголков;
-рабочие тетради для воспитанников по подготовке к обучению грамоте;
Также были закуплены развивающие, коррекционные и диагностические материалы:
-«Ориентиры развития»;
-«Виммельбуквы»;
-«Читаем, играем, общаемся»;
-«Первые эмоции в сказках и картинках»;
-«Бабушкины сказки»;
Художественная и познавательная литература для детей:
-«Читаем вслух»;
-«Время фантазий»;
-«Дружная семья»;
-«100 зачем и почему»;
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Закуплен комплект технических средств
обучения: компьютер, ноутбук, принтер.
Информационное обеспечение МАДОУ «Детский сад №30» включает:
-информационно-телекоммуникационное оборудование — в 2023 году приобретен МФУ;
-программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами, интернетресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
Организованная
в детском
саду
предметно-развивающая
среда
инициирует
познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм
активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна
34
и комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка,
обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
Игрового материала и оборудования в возрастных группах имеется в достаточном
количестве. Все игрушки и игровые пособия имеют сертификаты и соответствуют возрастным
особенностям дошкольников. Учебно-методическими пособиями детский сад укомплектован на
60 процентов и соответствует нормативным требованиям. Задача оснащения предметноразвивающей среды остается одной из главных. Организация РППС в рамках реализации
программы воспитания в достаточной степени отражает региональные особенности. Создан
уголок патриотического воспитания, который включает знаки и символы государства, региона.
Вывод: в 2024 году необходимо продолжить модернизацию цифрового обучающего
оборудования и программного обеспечения, определить источники финансирования закупки.
VII. Оценка материально-технической базы
В ДОУ сформирована материально-техническая база для реализации образовательных
программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду оборудованы помещения:
-групповые помещения — 6;
-кабинет заведующего — 1;
-методический кабинет — 1;
-музыкальный, физкультурный зал — 1;
-кабинет психолога – 1;
-кабинет логопеда – 1;
-пищеблок — 1;
-прачечная — 1;
-медицинский кабинет — 1.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
На территории детского сада оборудован музей под открытым небом «Каменные сказы».
Материально-техническое состояние ДОУ и территории соответствует действующим
санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы
в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Также были дооснащены оборудованием и материалами группы раннего возраста и группа
компенсирующей направленности.
С целью
создания
оптимальных
условий
для
всестороннего
развития
дошкольников в ДОО постоянно обновляется предметно-развивающая среда. Этому вопросу
в каждой возрастной группе уделяется серьезное внимание. Так, в новом учебном году
в соответствии с введением ФОП ДО оборудованы разнообразные учебные и игровые зоны для
воспитания, обучения, развития детей и создания условий для индивидуального
самостоятельного творчества детей (в том числе детей с ограниченными возможностями
здоровья). Материально-техническое обеспечение отвечает современным требованиям.
Приобретены пособия по образовательной деятельности: наглядный материал для
стендов, альбомы, книги, приобретены игрушки и дидактические пособия для кружковой
работы. Все материалы и оборудования приобретены по рекомендациям Минпросвещения
и соответствуют ФГОС и ФОП ДО.
35
Созданная РППС обеспечивает всестороннее развитие детей дошкольного возраста, в том
числе и их нравственное развитие личности в социально-духовном плане, развитие
самостоятельности. Среда включает материалы, оборудование и инвентарь для воспитания
детей в сфере личностного развития, совершенствования их игровых и трудовых навыков,
обеспечивает учет возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Наполняемость РППС групп обеспечивает целостность воспитательного процесса
в рамках реализации рабочей программы воспитания:
-подбор художественной литературы;
-подбор видео- и аудиоматериалов;
-подбор наглядно-демонстрационного материала (картины, плакаты, тематические
иллюстрации);
-наличие демонстрационных технических средств, подбор оборудования для организации
игровой деятельности (атрибуты для сюжетно-ролевых, театральных, дидактических игр);
-подбор
оборудования
для
организации
детской
трудовой
деятельности
(самообслуживание, бытовой труд, ручной труд).
Организация РППС в рамках реализации программы воспитания в достаточной степени
отражает региональные особенности. Создан уголок патриотического воспитания, который
включает знаки и символы государства, региона, города и организации. В 2024 году
планируется совместное создание с родителями уголка семейных ценностей, где расположены
семейные фотографии, а также альбом-книга традиций детского сада.
Вывод: в 2025 году необходимо продолжить модернизацию цифрового обучающего
оборудования и программного обеспечения, определить источники финансирования закупки.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы
оценки качества образования
Система качества дошкольного образования в МАДОУ «Детский сад №30»
рассматривается как система контроля внутри ДОО, которая включает в себя интегративные
качества:
-качество методической работы;
-качество воспитательно-образовательного процесса;
-качество взаимодействия с родителями;
-качество работы с педагогическими кадрами;
-качество развивающей предметно-пространственной среды.
С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности применяется
педагогический мониторинг, который дает качественную и своевременную информацию,
необходимую для принятия управленческих решений.
В МАДОУ «Детский сад №30» 14.04.2022 утверждено положение о внутренней системе
оценки качества образования. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2023 году
показал эффективную работу педагогического коллектива по всем показателям.
В период с 16.10.2024 по 23.10.2024 проводилось анкетирование 59 родителей прошли
анкетирование и получены следующие результаты:
В анкетировании приняло – 69% (59)
Не приняли участие в анкетировании 31% (26)
Детский сад посещает – 87 детей (100%)
36
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Результаты опроса об удовлетворенности родителей
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Частично удовлетворяет
Скорее удовлетворяет
Полностью удовлетворяет
Вывод: в Детском саду выстроена четкая система методического контроля и анализа
результативности воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития
дошкольника и функционирования Детского сада в целом.
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Результаты анализа показателей деятельности организации
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
87
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования,
в том числе обучающиеся:
37
в режиме полного дня (10,5)
87
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует Детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
человек
21
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми
лет
человек
66
Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода,
в том числе в группах:
человек
(процент)
10,5-часового пребывания
87 (100%)
12—14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые получают услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического развития
0 (0%)
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного
воспитанника
день
9
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
20
с высшим образованием
10
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
средним профессиональным образованием
6
средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)
4
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
человек
(процент)
с высшей категорией
1 (5%)
первой категорией
8 (40%)
38
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
человек
(процент)
до 5 лет
14 (70%)
больше 30 лет
6 (30%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
2 (10%)
от 55 лет
5 (25%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли (процент)
повышение квалификации или профессиональную
переподготовку, от общей численности таких работников
18 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые прошли повышение
(процент)
квалификации по применению в образовательном процессе
ФГОС, от общей численности таких работников
18 (100%)
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
человек/человек 2/1
Наличие в Детском саду:
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да
учителя-дефектолога
да
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
5
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности
воспитанников
кв. м
362
Наличие в Детском саду:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
39
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии
с ФГОС и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
Представленный анализ деятельности показал, что поставленные перед коллективом задачи
были выполнены. Педагогический коллектив проделал большую работу по достижению
качества образования. Важной задачей на следующий год будет – сохранить и повысить данные
показатели.
40
